外交部“中国道歉论”毫无道理

针对美国福克斯新闻台主持人近期播出节目时称中国人应该就新冠肺炎疫情“正式道歉”事,外交部发言人赵立坚5日说,“中国道歉论”毫无根据、毫无道理。疫病是人类的公敌,中国同其他出现疫情的国家一样,都是病毒的受害者。中国抗疫体现了一个负责任大国应有的担当。“个别主持人的言论荒谬可笑,充分暴露出他对中国的傲慢、偏见和无知。”(记者王卓伦、伍岳)

中新网大连4月29日电 (记者 杨毅)“再次来到大连,新认识了这么多优秀的志愿者代表,我被向上的大连人感动了。疫情期间,你们能勇敢地站出来,弘扬志愿服务精神,你们是’疫’线上的闪光点。”29日,在大连市委宣传部、市文明办举办的志愿精神在“疫”线闪光专题座谈会上,全国道德模范、全国总工会兼职副主席、当代雷锋郭明义如是说。

如今,这样的教学理念和课堂策略已经被鹿景丽熟练掌握,她引导学生带着问题和对主题的预期走进课堂,把学生的问题作为课堂切入口和教学起点。同时,指向性明确的共学和更深层次问题探究,加深了知识内核主题检测和知识之间的联系与拓展。“课堂更高效,也更受学生们欢迎。”

图为郭明义爱心团队大连总队队长韩伟发言。周国颜 摄

为小学生居家学习提供优质供给

至于守法概念,在低年级起已可以结合校规讲解,“教守法意识,可以将校规为其中一种例子,返学要穿校服、有秩序,让同学知道有规矩要遵守。”

在疫情特殊时期,公益直播课走近师生,带来的不仅是知识的传授和熏陶,也悄然点燃一场教与学的变革。一个面向全国小学,推动价值观引领、课程改革、公益服务的“磁场”正在发生作用,儿童教育观改造、教与学方式变革、课程新样态新实践、直播课主题教研、组织化团队建设等样板方案,纷纷进入更多学校的视野,教育教学好理念和好做法走进了日常课堂。

“落实好党的教育方针和国家课程标准,让学生感觉虽然不能把学校的课堂搬到家里,但仿佛是在平常的教室里。”清华附小负责教学工作的胡兰老师说,“我们期待营造这种第二现场的熟悉感、参与感,在抗疫特殊时期不仅教会学生学什么、怎么学习,还能起到心理抚慰作用。”

谈起参与直播课录制,清华附小党总支书记、校长窦桂梅把它看作一次利用危机的“教师团建”过程,是战疫里的一份家国情怀和使命担当使然。“对我们来说是前所未有的巨大挑战,压力很大!如何实现‘儿童站立课堂正中央’从线下到线上的跨越,从清华附小成志少年主题教学到全国同龄儿童主题教学,对学校是一次专业素养的大考!”

直播前,窦桂梅在艺术组审课时听了孙赫爽的课,感觉匠气太重,音乐学科以美育人、以美化人的教育性体现不足,提议将两节课用“传承”作为主线串联起来,引导新时代少年儿童树立坚定的理想信念。

刚刚入职一年半的音乐教师孙赫爽,在直播课中执教了《卖报歌》和《红星歌》两首儿童歌曲,课后写了一篇心得《直播课成长“三步曲”》:深挖教材,从关注形式到关注内容、解读乐谱,包括音乐情绪、结构、符号、节奏型等所有细节;教学内容和形式艺术化加工,使二者高度匹配;点石成金,挖掘艺术学科的育人价值。

孙怡琳表达出了许许多多小学生共同的学习感受。疫情影响了学校开学,但儿童的成长没有暂停键。清华附小承担的直播课覆盖小学全学段一至六年级,每一个上课时段由一名教师进行两堂各15分钟微课,形成共30分钟的课堂。

香港青少年犯罪事件近期接连发生,有意见认为,过去大半年黑暴肆虐,泛暴派一直纵暴煽暴冲击新一代的守法观念,亦有指疫情停课下,部分学生无所事事更易受鼓动犯法。

他表示,过往学校老师每天都有数小时与学生直接接触,可以持续留意其发展,是否有不妥的情况等,如今停课下的确少了相关的支持,相对地学生留家时间大增,家长“第一身”关顾子女的角色较之前更吃重,“培养小朋友需要整个社会出力,家长要关心子女,如有不妥及早帮助;而即使停课,学校亦应该与学生有一定程度接触,定期沟通了解其需要及学习进度等。”

郭明义爱心团队大连总队队长韩伟,是唯一一位做轮椅的参会者。这位轮椅上的志愿者已经在志愿服务的道路上前行了20多年。疫情期间,他没有一天不在忙碌,不是在做志愿服务,就是走在去做志愿服务的路上,他不仅服务残疾人朋友,还带领残疾人朋友一起做疫情防控的志愿者。在发言中,他气宇轩昂、活力四射,尤其是他在疫情期间成立的由千余人组成的“青年党员志愿者突击队”,让党旗始终在“疫”线高高飘扬。

分工不分家,本色做人、角色做事,多元整合的思维同样运用在课程教研。为了让直播课不仅服务于学生,也成为教师培训好资源,学校组织全体教师跨学科听评直播课,打通学科壁垒、建立全科思维,学科间互相学习。教师们每天线上撰写听课心得,群内共享课程的优点、亮点、改进点,每周将听课心得反馈给直播课教师,建立起了“一所直播课上的教师进修学校”。

经过团队多番研讨,直播课被定位为学习导学课,窦桂梅在电视台专门录制了《同上一堂课》观课导引,让学生明确如何以直播课为载体促进由自己学习走向自主学习,并最终实现自动学习。

他提到,价值观教育同样包括基本法教育相关内容,但对学生来说,未必需要逐一仔细讲述条文,反而应该通过日常生活事例、故事等,透彻认识到香港是国家一部分,香港与国家的关系等,对学生建立正面价值观非常重要。

“离开了武汉,我才更深切地感受到,当时在防护服上写下的‘大连’两个字,是我的一种责任。”上演真实版汉囧的“大连小强”蒋文强,发言很朴实,“我在武汉做志愿者是误打误撞,在这一过程中我得到了很多人的帮助,没有他们也许我很难完成任务。所以我理解的志愿精神,就是在别人需要的时候伸把手。”

杨润雄表示,自去年出现连串的社会事件,局方已表明未来需要加强价值观及法治教育,让学生更掌握守法的重要性,并要尊重不同意见。

来自大连金普新区湾里街道宜宁社区的青年志愿者于伶聪激动地说:“在志愿服务的过程中,我深深感受到,我们的样子就是大连的样子。”赢得全场一片掌声。

延期开学期间,福建省明溪县实验小学六(4)班学生孙怡琳爱上了每天收看清华附小的直播课。“老师们的语言生动有趣、课堂内容丰富,让我在家也能体验学习的乐趣。通过空中课堂,我的学习有了很大进步。”孙怡琳说。

据统计,北京18所中学和一个教研部门承担了中国教育电视台直播课初、高中毕业年级教学,清华附小是小学阶段课程的唯一承担学校。教育部基础教育司相关负责人表示,教育部“停课不停学”期间开通了国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂,为全国1.8亿名中小学生居家学习提供服务。在课程资源建设上,一批像清华附小这样的优质学校组织优秀教师参与其中,凝心聚力、共克时艰,作出了积极贡献。线上教育为保障疫情期间“停课不停学”发挥了重要作用,促进了优质教育资源共享共用,让薄弱学校、艰苦边远农村地区孩子能够走进优质学校课堂学习,跟城里孩子在一片蓝天下共同健康成长。

透过直播课,清华附小为优化学校教学和管理提供了一个个范例。共在蓝天下,同上一堂课。学校用公益行动实现了优质教育资源共享,通过示范引领形成助推教育发展的良好效应。直播课可以回看,便于深化学习,新疆、山东、黑龙江等地小学,把课程作为继续教育资源,带动提高教师专业化水平。“教育人虽未处在疫情的最前线,但要肩负一份职责,做好分内事,守好责任田。”清华附小副校长刘建伟说。

诚然,每一所学校都有自己独特的传统与文化,也有着不同的学生基础,但这不妨碍学校对创新的追求。就如同直播课传递的教育使命,真正的教育是让儿童站立学校正中央,把学生的成长当作最高荣誉,为学生聪慧与高尚的人生奠基。

公益行动助推形成教育发展良好效应

“特殊的开学季,学校教师成了‘主播’,当我们对线上教学忐忑不安时,清华附小直播课让我们有了方向,有了齐聚云端共研学的机遇。”内蒙古包头市昆都仑区钢铁大街第四小学数学教师鹿景丽说,直播课贯穿“预学、共学、延学”流程,有温度、有内核、有升华,实现了课前预学确定主题、共研共学悟识其渔、延学践行深度关联。

为了答好这次非常考卷,课程播出至今,学校管理团队固化了两个习惯:每周到每门学科的备课组参与指导,对每节课、每名教师做到心中有数;雷打不动,每天上午观看当天直播,确保每节课最终的呈现质量。然而,学校的压力还不止这些。

为了把关好每一节课的直播质量,学校建立多方协同备课机制,立足线上线下,形成了25个一体化协同备课团队,共同研究;特级教师带团队指导课堂,资深教师捆绑年轻教师,团队集体把关语言、陪伴鼓励;学校还组成外部“第三方专家”咨询顾问组,进行课前诊断和课后点评,整体形成校长领衔、专家引领、特级同行、伙伴互助、自我反思的扎实教研链条。

清华附小负责直播课项目的汤卫红老师介绍,直播课采用全国通行教材版本,难度上尽可能兼顾各地小学生适应性,严格将立德树人根本任务落实到每门学科,特别是面对疫情把积极心理调适、居家自主锻炼、全学科主题阅读、家务劳动实践、关注疫情抗战等纳入课程设置。形式上,适应电视媒体传播的特性,力求灵活多变,巧用可看、可听等各种元素吸引儿童认真观看,每天产生学习期待。

课程定位有了,如何将这样的理念有效落地?

线上线下集体教研打磨高品质课堂

图为座谈会现场。周国颜 摄

不同于录制线上课程,直播课更考验教师。课程面对的是全国的小学生,区域、学校、学生之间存在差异,让每一个孩子都能学有所获,课程该怎么定位是首先需要确定的问题。

今年是全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年。“脱贫攻坚,从扶贫到扶志,教育大有可为。优质和公平是教育重要的时代命题,一所有担当的学校应当承担起这方面的责任,为教育整体均衡和高质量发展竭尽全力。身处新时代,我们要充分利用信息技术加速效应,创新教育扶贫模式,扩大辐射效应,与祖国同呼吸共命运,与时代同步伐共奋进。”窦桂梅说。

清华附小的空中课堂让山东济南高新区金谷德艺小学校长张薏感受颇深:“清华附小直播课是学生学习方法迁移和运用的样本,也是全体教师线下教研的范本。学校要借鉴经验,努力从课堂问题出发,在研究中解决儿童真实的学习问题,进而提升教师理念、理论与实践融合能力。”

发起“守护大连、驰援武汉”抗击疫情公益项目的王官升,是大连市小善大爱学雷锋志愿服务总队的队长,除夕之夜的凌晨3点半,他在微博上为抗击疫情发出倡议,吸引了2.6万人次参与,并在大连市慈善总会的支持下募集了9000多万元的善款以及多批运往湖北的防控物资。

杨润雄认为,难以轻易将青少年问题归因,但社会亦要留心他们是否有受他人误导、引诱,“不论其因果为何,见到青年人以身试法,‘童党’、打劫等,有参与教育的人都感到很痛心,社会大众亦不想见到。”

大连市委副书记、宣传部部长徐少达表示,新冠肺炎疫情发生以来,来自全市各行各业的志愿者,积极响应党和政府的号召,迅速行动、勇担重任,冲锋在前、无私奉献,为疫情防控形势持续向好、生产生活秩序加快恢复发挥了极为重要的作用,作出了非常重要的贡献。同时,在这种志愿精神的感召和鼓舞下,越来越多的市民群众加入到志愿服务的行列,身体力行地抗击疫情,展现出临危不惧、勇敢逆行的高尚品格。(完)

对于部分青少年违法行为于初中阶段已经出现,杨润雄指,价值观教育确需要从小做起,并由学校与家长紧密合作进行,“尊重别人,要有礼貌,是年幼时基本要学好的;小朋友打架,父母如何教导孩子处理纷争,人与人之间关系,都是一步步从小建立。”

原国家督学成尚荣说,“同上一堂课”是蓝天下最美的课,是“让每个孩子享有公平而有质量的教育”落实到课堂和学习中的可贵探索。清华附小将课堂教学纳入更高水平育人体系,让立德树人寻找到学科教学的实现方式。每节课都生动体现了主题教学的价值意蕴,让学生的学习动起来、思维活起来,走向生动又走向深入。

他坦言,停课期间有关工作难免遇到困难,“价值观教育要耳濡目染,经过大家讨论改变内在,好难话只经网上便‘读’得来”,不过那将会是未来复课后教育界的一个重点。

在教师们看来,台前幕后都是舞台。

大连市直机关工委委员王秀岩发言时公布的一组数据,体现了大连广大机关干部身上“让我去”的责任,“89个市直机关单位共组织’学雷锋疫情防控志愿队’等志愿队伍600多支,参与人数2万余人次,他们在火车站等重要交通口岸守’大连门’,在街道社区守’百姓家’,各部门党员捐款共6125.6万元。”团市委副书记曲洋发言时公布的一组数据,则体现了大连广大青年身上“冲向前”的责任,“近4000名青年主动请缨,成为公共卫生志愿者、外语翻译志愿者、社区抗疫志愿者、空中课堂志愿者、心理疏导志愿者……”

作为清华附小德育工作负责人,张华毓身兼多职,主管学生教育工作、牵头学校艺体学科课程……她两次登上直播课的讲台,在听取大家建议时,她认真吸纳每一个金点子。

依据多年来成志教育办学经验,清华附小设计了直播课实施方案:按照“预学、共学、延学”动态流程,体现“问题驱动、情境调动、工具撬动、平台互动”学习策略,引导“儿童站立学校正中央”理念根植课堂。预学阶段,先有教师激发,学生预判主题,并带着问题和思考进行学习;共学阶段,学生在教师的引导中产生感悟、体验;延学阶段,教师推荐,学生延伸理解,从而实现学科素养培育目标。

从语文教师身上学习到语言、表情、体态语的教育性;从数学教师身上学到问题驱动、思维体操的力量;从英语教师身上学习情境调动、活学活用的价值……这些教育性融合为一体,促进教师成为一本活的教科书,练就新基本功赋能课堂,提升育人品质。“2019年,我们校区新进了14名新教师,目前已有12名上了直播课。他们虽是年轻教师,但在团队教研的引领下淬炼奋进,实现了自身蝶变。”清华附小副校长王玲湘说。

一件大事,一场硬仗,一次关键引领。

“我们会提醒学校提倡价值观、法治教育的重要性,用多元渗透式,在课程、整个学习,可能包括周会、班主任课、活动、服务将这些元素放进去”,在教育局的层面,则会制作更多相关教学资源,提供不同学习阶段的事例、教材,让学校使用及作为个案与学生讨论。

图为座谈会现场。周国颜 摄